• #1: Lo ritual como Posibilidad
• #2: Marco: Distribución del Poder 
• #3: Modelo CACS: Disposición del acompañante.
• #4: Marco: Estilo Personal del Terapéutico.
• #5: Caso Clínico "La complacencia de Julia"
• Material Ampliatorio: Bert Hellinger: Ordenes de la Ayuda
• Material Ampliatorio: Alianza Terapéutica 

Cada uno de nosotros, lo cual incluye acompañante y consultante, posee una tendencia natural que pugna por sanarse y manifestar nuestros dones al mundo. Hacer uso de dicha tendencia en el espacio de acompañamiento es una valiosísima herramienta que puede apuntalar el proceso.

En este módulo vamos a compartir una mirada acerca del espacio de acompañamiento, una forma de pensarlo que considero muy nutritiva a la hora de tener presente lo que allí luego se despliega. Abordaremos temas como los órdenes de la ayuda, la distribución del poder y la conformación de un espacio ritual entre los participantes.

• #1: La Meta Incompetencia
• #2: Marco: Tipos Éticos de Acompañamiento
• #3: Inteligencia y Solvencia Terapéutica.
• #4: Triángulo de la Salud Mental.
• #5: Caso Clínico "El Triángulo de Luis"

¿Qué cosas son posibles de ser acompañadas dentro de cada tipo? ¿Cuándo una persona tiene que ser derivada a un profesional de la salud mental? Estas suelen ser preguntas que recibo cada vez con mayor frecuencia en las formaciones que imparto, por lo cual entiendo la importancia de ser lo más claro posible en la respuesta.

Aprenderemos a diferenciar cuándo un acompañamiento es en Desarrollo Personal o en Salud Mental y que son los procesos deficitarios y defensivos. Además, nos sumergiremos en una herramienta que denomino el Triángulo de la Salud Mental que nos permite tener una mirada diferencial de cada uno de estos procesos.

• #1: Estado Deseado
• #2: Intención de Vida
• #3: No dirección
• #4: Marco: Dirección del Acompañamiento 
• #5: Caso Clínico "La indefinición de Martín"

Hay una idea general en el mundo del acompañamiento, que se replica en la mayoría de los enfoques y modelos, la cual sostiene que al inicio del proceso es necesario establecer que es lo que la persona quiere lograr de manera específica. Lo cierto es que tenemos diferentes posibilidades de delimitar hacia donde se dirige un acompañamiento, más allá de esta primera posibilidad.

En este módulo compartiremos inicialmente cuáles son aquellas condiciones que considero útiles para establecer una meta para luego complementarlo con otras dos posibles direcciones: la intención de vida y el vacío. Mas allá de la distinción teórica, lo importante de esta diferenciación es ver cómo llevarlas a la práctica con invitaciones muy concretas.

• #1: Ser emocional, intersubjetivo y narrativo
• #2: Marco: Dimensiones del vivir 
• #3: Viviendo el Autoengaño 
• #4: Potencial del ser
• #5: Concepción de persona
• #6: Caso Clínico "La multidimensionalidad en Carlos"

Muchas veces nos encontramos proponiendo e incluso realizando procesos de acompañamientos sin tener muy en claro cuál es la concepción de persona con la que estamos trabajando. Dada que mi intención es proponer una mirada integrativa sobre la experiencia humana, vamos a requerir de una mirada ontológica, es decir acerca del ser.

Lo que estaremos desarrollando en este módulo es una concepción de persona que me permita luego poder dar cuenta de las diferentes metodologías y estrategias que utilizaremos en el acompañamiento propiamente dicho. Comprender que hay diferentes dimensiones del vivir que se ponen en juego en todo motivo de consulta, todas atravesadas con cierto grado de autoengaño sabiendo que a la vez existen una infinidad de posibilidades que están allí en potencia, es el lugar de partida para lo que sigue.

• #1: Principio de Intención Positiva 
• #2: Regulaciones del sistema de Identidad
• #3: Metodología Racionalista parte 1
• #4: Metodología Racionalista parte 2
• Caso Clínico: La tristeza en Andrea 

A esta altura del programa ya tendremos muy claro que son muy variadas las formas en las que se puede acompañar hacia la transformación personal. Por tal motivo, será necesario discriminar dos grandes metodologías, cada una de las cuales conlleva un conjunto de estrategias y rol específico por parte del acompañante cuando se sitúa en ellas.

En este módulo estaremos desarrollando la metodología racionalista, que tiene que ver con facilitar un aumento gradual de la autoconsciencia en quien consulta, con la intención de facilitar la transformación personal. Exploraremos como la indagación de lo que llamo la triple intención positiva junto con otras estrategias como la externalización del problema, complementación y suplementación; son formas muy poderosas de acompañar desde esta mirada.

• #1: El Trance como Posibilidad
• #2: Pasos del Estado de Trance
• #3: El principio de Utilización
• #4: Metodología Sugestiva
• #5: Caso Clínico "La paternidad de Facundo" 

Por otro lado, estamos muy acostumbrados a pensar que siempre la transformación personal se desarrolla a partir de estos aumentos de consciencia, pero ciertamente, nada más alejado de la realidad. Existe toda otra forma de acompañamiento ligado a los procesos transformacionales que se dan fuera de lo consciencia, y son tan potentes como los anteriores. A esta otra metodología la denominamos sugestiva.

Aquí nos vamos a sumergir en una forma totalmente diferente de acompañar, donde lo central estará puesto en la experiencia inmediata de la persona, más que en la consciencia que realice de ella. Así aparecerá la hipnosis y el trance puestos al servicio de la transformación. Las estrategias más habituales ahora y que abordaremos en el módulo son las de utilización, sembrado, complementariedad, multiplicidad, entre otras.

• #1: Marco: Participación Activa de la Persona 
• #2: Obstáculos en Recursos
• #3: Experiencias Vitales
• #4: Nuevas Posibilidades
• #5: Caso Clínico "El involucramiento de Alan" 

Para que pueda emerger la tendencia actualizante del ser humano, se requiere que la persona sea protagonista de las situaciones que atraviesa. Si el consultante no pretende realmente para sí un proceso transformacional y no está dispuesto a responsabilizarse de este, no hay capacidad de maniobra alguna para el acompañante o terapeuta que haga que eso suceda.

A lo largo de este módulo vamos a dar cuenta de un marco de acompañamiento que denomino “Participación Activa de la Persona”, que pretende dar cuenta justamente de las diferentes formas en que un consultante puede responsabilizarse de su proceso. Las tres grandes estrategias de protagonización son la transformación de obstáculos en recursos, la re-asociación a experiencias vitales y la manifestación de nuevas posibilidades para su vivir.

• #1: Modos de Exploración
• #2: Momento Transformacional
• #3: Exploraciones cognitivas y espaciales
• #4: Exploraciones metafóricas y somáticas
• #5: Caso Clínico "La ansiedad en Lucía"

Mas allá de saber hacia dónde se dirige el acompañamiento e incluso que haya distinguido desde que metodología y estrategia intervenir, es necesario ponderar cómo se va a vehiculizar la misma. Nuevamente, tendemos a pensar la palabra como el más popular medio para impactar en el otro, sin embargo, gracias al auge de modelos complementarios que estamos viviendo, sabemos que hablar de las cosas no es siempre la mejor opción.

El “cómo” de la exploración puede diferenciarse en cuatro grandes grupos, que son las exploraciones cognitivas, ligadas a todo lo que mi mente racional y lógica puede producir; las espaciales, que hoy se complementan muy bien con las configuraciones sistémicas y la psicología del espacio mental; las metafóricas, uno de los vehículos más potentes del cambio sugestivo y las somáticas, indispensables para todo acompañamiento.

• #1: Objetivos del Tratamiento
• #2: Ser parte del problema o la solución" 
• #3: La estrategia de Retirada
• #4: Caso Clínico "La Funcionalidad en Julieta" 
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Son muchas las variables que hacen que un proceso de acompañamiento llegue a su fin y no solamente la cantidad de consultas definidas en el encuadre inicial. Por tal motivo, necesitamos saber cómo realizar un cierre del proceso que sea ecológico, apuntalando el sostenimiento de los beneficios obtenidos. Para tal fin, son necesarios algunos criterios desde los cuales realizar dicho cierre.

Lo central en este módulo es reconocer cuál era la dinámica a la que estábamos acompañando: resolución, reforma, restitución o retirada. De acuerdo con eso, las claves para el fin del acompañamiento irán variando y respetarlas nos permite seguir siendo parte de la solución y no convertirnos en parte del problema, que es lo que hacemos cuando nos quedamos sosteniendo espacios sin una intención clara.